一、什么是精神文化环境

幼儿园的精神环境：指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。它虽然是无形的，但却直接影响着幼儿的情感、交往行为和个性的发展。

创设精神环境主要包括创设良好的人际管径，以及形成良好的一般日常规则与行为标准。

创设人际管径的中心是建立融洽、和谐、健康的人际关系。它具体包括了教师与幼儿之间的关系、幼儿同伴间的关系以及教师与教师之间的关系等。

二、如何丰富幼儿园精神文化环境

（一）构建积极有效的师幼关系

1、满足幼儿基本的生理需求

进餐、午睡等环节是幼儿在园最基本的生理需求活动，教师不应该通过威胁、恐吓的颁发达其管理的目的，教师应该为幼儿创建宽松的、安全的环境，让幼儿感到舒适和温暖。

2、创设充满尊重的环境

充满尊重的环境就要求教师在一日生活的各个环节重视并认真对待幼儿，对幼儿不排斥、不漠视、不挖苦。

3、创设充满关爱的环境

关爱就是指关注孩子、爱孩子。具体来讲教师要用自己的一颗爱心去包容孩子、关爱孩子真人百家家乐app，对孩子的行为表示赞赏和肯定。

（二）创设有利于同伴交往的环境

1、引导幼儿学会相互交流思想和感情。教师应通过引导幼儿向同伴交流自己的思想和感情，有利于同伴了解别人的各种需要，进而产生帮助、合作等行为。

2、建立同伴间相互关心、友爱的气氛。让幼儿学会正确的关心人的行为方式，让全班有一种相互关心、友爱的气氛是良好精神环境创设的一个重要内容。这样的教导应贯穿日常教育活动中的每一个细小的环节中。例如，游戏时要玩具共享，不能抢夺；相互间交往时应习惯说“请”、“谢谢”、“对不起”等用词。

（三）创设和谐的师师关系

师师关系包括班级教室之间的关系，幼儿园教师之间的关系、教师和领导之间的关系等。

教师在幼儿心中有着很高的威信，教师的言行举止潜移默化地影响着幼儿。

教师之间的交往是幼儿交往和发展社会性行为的重要榜样，幼儿会模仿教师之间的相互关心、帮助合作等行为，教师之间应该营造良好的精神环境。

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资源与环境的关系 浅论人、资源与环境之间的和谐发展关系

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1、竭力为客户提供满意的产品和服务《》题目：浅论人、资源与环境之间的和谐发展关系姓名：程玉琳学号：学院：文法学院2012年2月以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献竭力为客户提供满意的产品和服务浅论人、资源与环境之间的和谐发展关系摘要：随着社会经济的迅速发展，如今人口过剩，资源危机与环境污染已经成为了当代世界的三大社会问题。面对我国目前人口、资源与环境的现状，针对人、资源与环境之间的问题，协调人与资源及人与环境之间的关系,从而实现人、资源与环境的和谐统一及可持续发展。关键词:人、资源与环境关系

2、和谐发展人寓于资源，环境中，三者一直是一个相互制约，相互影响的统一系统。人是系统的主体。所谓资源是指在一定技术条件下能为人类利用的物质、能量和信息。环境是指人类周围一切物质、能量和信息要素的总和，是人类生存发展的前提。一、对人、资源与环境和谐发展的认识（一）人、资源与环境的和谐发展关系内涵人类不仅是社会的人，同时也是受自然环境限制的人。自古以来就存在着把人与自然对立起来的观点，宣称要战胜和征服自然。针对这种观点，恩格斯明确指出；“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的”。随着自然科学

3、的大踏步前进，“我们越来越有可能学会认识并因而控制那些至少是由我们的最常见的生产行为所引起的较远的自然后果。但是这种事情发生得越多，人们就越是不仅再次感觉到，而且也认识到自身和自然界的一体性，而那种关于精神和物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立的荒谬的、反自然的观点，也就越不可能成立了。我们应该尊重大自然，尊重生物，和自然和谐相处，是一个漫长而艰辛的过程，需要人类共同的努力，同时要善待自然、保护自然、尊重自然。要树立大价值观念，在发展社会经济时不仅要考虑其经济价值，而且要考虑其生态价值；不仅要考虑眼前

4、价值，而且要考虑长远价值；只有这样，才能真正建立起人与自然和谐共处的关系，实现人与自然和谐共处，协调发展。（二）人、资源与环境的和谐发展的必要性人类长期习惯于以“大自然主宰者”的地位思考问题，对大自然的索取能力和数量大增，加深了人与自然资源再生的长期性和环境承载能力有限性的矛盾。矛盾结果产生了制约经济发展和影响人类生存的一系列重大环境问题。这些严峻问题的产生，实质上也就是经济、社会发展与环境不协调的结果，是人类活动违反自然规律，导致大自然对人类的报复。因此，调整人与自然的关系，保护环境，合理开发利用资源

5、，使人类生存与经济发展和生态环境整体协调发展，是社会生产力发展进入一个新阶段的历史必然。这是我国振兴经济和社会进步的唯一战略选择，是实现可持续发展的必由之路，既是当代人生存与发展的需要，也是子孙后代生存与发展的需要。以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献竭力为客户提供满意的产品和服务人、资源与环境寻求和谐发展已经成为国际社会共同关注的话题，之所以要强调人与自然和谐发展，是有其必要性的。第一，人、资源与环境的关系是人类生存与发展的基本关系。第二，人、资源与环境关系的和谐发展是随着社会经济的发展不断变化。随着人类

6、社会生产力的不断发展，人类开发利用自然的能力也不断提高，人与自然的关系也不断遇到挑战。人类在各种挑战当中不断学习，积累经验，深化了对自然规律的认识。在不同的历史时期，人与自然关系所面临的问题是不同的。第三，促进人、资源与环境和谐发展是马克思主义发展观在中国科学实践的重大理论创新。第四，人类对人、资源与环境和谐关系的认识随着科技发展和社会进步不断深化。一、人、资源与环境和谐发展中存在的问题及其原因（一）人、资源与环境和谐发展中存在的问题中国作为正需要大力发展的发展中国家，资源的大力耗费与环境的严重破坏已经

7、毋庸置疑了。现今发展不得不考虑人，资源，环境的制约。1、人口问题中国人口因素造成的制约作用表现在两个方面：庞大人口造成的数量制约和平均受教育程度低下造成的质量制约。人口数量问题一直是中国发展的重要困境。人口的大基数首先造成的人口的供养问题。其次人口的高消耗直接导致资源的急剧耗费。2、资源问题在进入21世纪的时候，中国人面对的是这样一幅资源分布图：各种主要资源的人均拥有量不到世界平均水平的一半，其中淡水资源、耕地资源、矿产资源的人均拥有量分别相当于世界平均水平的28％、32％和50％。与此同时，根据中国经

8、济发展预测：45种主要矿产资源中已有1/4的品种供给不足，另有1/4的品种濒临短缺，其中作为经济发展支柱的15种矿产资源中有7种──石油、天然气、金、铜、钾盐、铁、煤──存在着储量不足和资源缺口，二次能源（石油、天然气、煤）国内供应量与需求量的差额到2010年达到8％－10％；中国的617个城市中已有300多个城市面临缺水，如无重要变化，2010年全国的缺水量达到7000亿立方米；全国森林覆盖率只有13％真人百家家乐app，其中绝大多数是人工再生林，原始的自

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